Partez à l’aventure dans les rues d’Alger avec notre coup de coeur Petite Casbah, sélectionné au Prix Cinéma des Écoles.
Synopsis :Algérie, juin 1955. Khadidja quitte la Kabylie pour rejoindre son grand frère Malek à Alger. Après une altercation au marché, il se fait arrêter par la police et Khadidja se retrouve seule. Heureusement, Lyes, Ahmed et Philippe vont tout mettre en oeuvre pour l’aider à retrouver Malek. Depuis les toits de la Casbah, les quatre enfants mènent l’enquête. À travers les aventures de ces jeunes ami·es issu·es de différentes communautés d’Alger, Petite Casbah raconte, à hauteur d’enfant, l’Algérie aux prémices de la guerre d’indépendance.
L’union et la débrouillardise font la force
Petite Casbah plonge les élèves dans une aventure trépidante, aux côtés de Khadidja, Lyes, Ahmed et Philippe, qui s’unissent pour faire face à l’injustice du monde des adultes. Issu·es de cultures et de milieux différents, les quatre ami·es apprennent à faire de leur singularité, une véritable force pour s’entraider et surmonter ensemble les obstacles.
L’intrigue se déroule dans un cadre historique rarement représenté dans les oeuvres destinées au jeune public : les prémices de la guerre pour l’indépendance de l’Algérie, perçues à travers des yeux d’enfants. À l’instar de nos quatre détectives en herbe qui recoupent les indices, les jeunes spectateur·trices construisent leur propre compréhension du contexte à partir des répercussions observées sur la vie des protagonistes.
L’identification forte avec des personnages attachants, l’enquête haletante et les nombreuses touches d’humour permettent aux enfants de comprendre, à leur échelle, les réalités d’une société coloniale et les inégalités qu’elle engendre. Porte d’entrée idéale pour aborder des notions essentielles telles que l’identité ou la justice, Petite Casbah célèbre la richesse de la diversité culturelle et la solidarité.
Comment aborder le film à l’école ?
Avant la projection, expliquez le contexte historique du récit, grâce au dossier pédagogique conçu pour les classes de cycles 2 et 3. Il est fortement recommandé de prévenir vos élèves que des personnages antagonistes prononcent des insultes à caractère raciste dans certaines scènes.
Invitez vos élèves à être très attentif·ves durant la projection pour repérer les codes du film d’enquête (indices, filatures, fausses pistes, etc.). Faites ainsi appel à leur sens de l’observation et à leur esprit de déduction !
De retour en classe, exploitez une ou plusieurs pistes pédagogiques telles que la richesse culturelle d’une ville cosmopolite, le quotidien des enfants en 1955, ou encore la déconstruction des préjugés. Des pages d’activités pour les élèves sont également proposées : fiches personnages, éveil musical, dessin et coloriage, écriture d’invention, etc.
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Le saviez-vous ?
À l’origine, « casbah » signifie « la citadelle » en arabe (القصبة, Al-qasabah). Construite en hauteur sur un terrain présentant un important dénivelé, elle désigne le coeur historique d’Alger et fait face à la mer Méditerranée. Servant de bastion aux indépendantistes, la Casbah joue un rôle central durant la guerre. Le dédale de ruelles étroites, les très nombreux escaliers et l’enchevêtrement des maisons blanches sont caractéristiques de son architecture traditionnelle. Elle est classée au patrimoine mondial de l’Unesco depuis 1992.
Les couleurs très riches et lumineuses du film évoquent la lumière du soleil méditerranéen et restituent fidèlement l’ambiance de la Casbah d’Alger. La rue, très animée, est un véritable lieu de vie où se côtoient familles, artisans, marchands et habitant·es de tous âges. Pour Khadidja, Ahmed, Philippe et Lyes, la cabane sur les toits de la Casbah est un refuge, un espace de liberté et d’entraide où se scelle leur amitié ; c’est leur Petite Casbah qu’ils et elle n’oublieront jamais.
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